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Montag, 27. April 2015, 17:19
lernen für eine arbeit
ich muss für eine arbeit lernen.
werde aber gerade DESHALB immer on sein. denn ich mache es HIER!
also ich hab t.1 überstanden
morgen kommt Analyse eines gedichts, an Beispielen das reimschema erkennen, kreatives schreiben
an t.3 kommt Reimwörter finden
an t.4 kommt der grammatikteil
gibt mir schriftlich ein gedicht mit titel, Autor und Erscheinungsjahr
zu kreatives schreiben könnte ich versuchen, ein creepypasta zu schreiben
das kann jeder nutzen, der für eine arbeit lernen muss
wird bestimmt spassig
werde aber gerade DESHALB immer on sein. denn ich mache es HIER!
also ich hab t.1 überstanden
morgen kommt Analyse eines gedichts, an Beispielen das reimschema erkennen, kreatives schreiben
an t.3 kommt Reimwörter finden
an t.4 kommt der grammatikteil
gibt mir schriftlich ein gedicht mit titel, Autor und Erscheinungsjahr
zu kreatives schreiben könnte ich versuchen, ein creepypasta zu schreiben
das kann jeder nutzen, der für eine arbeit lernen muss
wird bestimmt spassig
Scheiß auf Bäume, ich klettere Wolken hoch, Motherfucker!
~Dr. Bright
knows about the existence of gay lawyers
nonbinary idiot
~Dr. Bright
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nonbinary idiot
Montag, 27. April 2015, 17:27
Analyse eines gedichts, an Beispielen das reimschema erkennen
wie bitte was
du gehst doch in die 5. Klasse, nicht wahr? Ich würd gern mal wissen, auf welchem Niveau ihr da bitte Gedichte analysiert. Habt ihr auch Metrum, also Hebigkeit (Jambus, Trochäus, Daktylus und Anapäst), Kadenzen, Zäsur, dabei?
Jjo, wenn du ein Gedicht zum analysieren haben willst, nimm Andreas Gryphius "Menschliches Elende"
Und bei kreatives Schreiben sollst du bitte eine Geschichte schreiben, in der die Begriffe "Tee", "Wiesengrün" und "Weidenkorb" sinnvoll eingeflochten werden
ich hoffe das ist das, was du meintest
Spoiler
Montag, 27. April 2015, 17:35
gibt mir schriftlich ein gedicht
Eine Bitte für Animelover
Animelover.
Mein schweres Etwas du!
Arbeit, meine dicke Phantasie.
Jenseits der Nacht in einsamer Nacht!
Lernt - ja gurgle es!
Welch liebliches Stöhnen!
Animelover du.
Zermatert allezeit.
Arbeit zwischen Jucken und Verraten.
Arbeit so hell.
Montag, 27. April 2015, 18:17
gibt mir schriftlich ein gedichtEine Bitte für AnimeloverAnimelover.Mein schweres Etwas du!aArbeit, meine dicke Phantasie.bJenseits der Nacht in einsamer Nacht!cLernt - ja gurgle es!dWelch liebliches Stöhnen!eAnimelover du. fZermatert allezeit.gArbeit zwischen Jucken und Verraten.hArbeit so hell.i
kein reim
Scheiß auf Bäume, ich klettere Wolken hoch, Motherfucker!
~Dr. Bright
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nonbinary idiot
~Dr. Bright
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Montag, 27. April 2015, 18:38
echt komisch
keine aufgabe mache es nur aus jux:
das gedicht "von mir" geschrieben von Patrick star im jahre 2010 (oder in einem anderen jahr) handelt davon, dass Patrick aufs Klo muss
Scheiß auf Bäume, ich klettere Wolken hoch, Motherfucker!
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Montag, 27. April 2015, 18:59
Hier nochmal in Textform:
Menschliches Elende
Eine Analyse dazu bitte, beginnend mit einer Intentionshypothese zum Inhalt und der Aussage, die der Autor tätigen will. Im ersten Teil deiner eigentlichen Analyse sollst du mit dem Versmaß mitunter auch anhand des Reimschemas beginnen. Im zweiten Teil möchte ich gerne eine inhaltliche Analyse: Welches Leitmotiv des Barocks wird hier aufgegriffen? Wie geht der Autor damit um? Was will er ausdrücken und wie tut er es? Gibt es Metaphern oder Vergleiche, wofür stehen sie? Was macht das lyrische Ich und interagiert es mit dem Leser? Im dritten Teil der Analyse sollst du bitte auf rhetorische Mittel und ihre Wirkung eingehen und ein Schlussfazit ziehen, das auf deine Intentionshypothese eingeht und sie rückblickend auswertet.
UND ZWAR ZACK-ZACK SONST GIBTS HAUE!
Menschliches Elende
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Was sind wir Menschen doch! Ein Wohnhaus grimmer Schmerzen. Ein Ball des falschen Glücks, ein Irrlicht dieser Zeit, Ein Schauplatz herber Angst, besetzt mit scharfem Leid. Ein bald verschmelzter Schnee und abgebrannte Kerzen. Dies Leben fleucht davon wie ein Geschwätz und Scherzen. Die vor uns abgelegt des schwachen Leibes Kleid Und in das Totenbuch der großen Sterblichkeit Längst eingeschrieben sind, sind uns aus Sinn und Herzen. Gleich wie ein eitel Traum leicht aus der Acht hinfällt Und wie ein Strom verscheußt, den keine Macht aufhält, So muß auch unser Nam, Lob, Ehr und Ruhm verschwinden. Was itzund Atem holt, muß mit der Luft entfliehn; Was nach uns kommen wird, wird uns in Grab nachziehn. Was sag ich? wir vergehn, wie Rauch von starken Winden. |
Eine Analyse dazu bitte, beginnend mit einer Intentionshypothese zum Inhalt und der Aussage, die der Autor tätigen will. Im ersten Teil deiner eigentlichen Analyse sollst du mit dem Versmaß mitunter auch anhand des Reimschemas beginnen. Im zweiten Teil möchte ich gerne eine inhaltliche Analyse: Welches Leitmotiv des Barocks wird hier aufgegriffen? Wie geht der Autor damit um? Was will er ausdrücken und wie tut er es? Gibt es Metaphern oder Vergleiche, wofür stehen sie? Was macht das lyrische Ich und interagiert es mit dem Leser? Im dritten Teil der Analyse sollst du bitte auf rhetorische Mittel und ihre Wirkung eingehen und ein Schlussfazit ziehen, das auf deine Intentionshypothese eingeht und sie rückblickend auswertet.
UND ZWAR ZACK-ZACK SONST GIBTS HAUE!
Donnerstag, 28. Mai 2015, 17:54
diesmal kommt 'ne mathearbeit
also morgen alles draufbatzen, damit ich danach chillen kann
also morgen kommt:
mein Mathelehrer ist der beste
erinnert mich an eine mathelehrerin, die ich in der Grundschule hatte
EDIT VOM 2. 6. 15:
wir werden noch 'ne mündliche englischarbeit und 'ne normale Deutscharbeit machen.
für englisch müsst ihr mir nur ein bild von einem raum oder haus geben
für deutsch müssen die Rudi rüssel-Profis mir fragen zum buch stellen (aber nur bis zum kapitel, das ich immer angebe, wenn wir ein neues bekommen! und nicht weiter
wir sind grad' bei kapitel 11)
also morgen alles draufbatzen, damit ich danach chillen kann
also morgen kommt:
- körper- eckig, rund und spitz
- körpernetze- alles ganz flach
- Wiederholung der grundrechenarten
- koordinatensystem
mein Mathelehrer ist der beste
erinnert mich an eine mathelehrerin, die ich in der Grundschule hatteEDIT VOM 2. 6. 15:
wir werden noch 'ne mündliche englischarbeit und 'ne normale Deutscharbeit machen.
für englisch müsst ihr mir nur ein bild von einem raum oder haus geben
für deutsch müssen die Rudi rüssel-Profis mir fragen zum buch stellen (aber nur bis zum kapitel, das ich immer angebe, wenn wir ein neues bekommen! und nicht weiter
wir sind grad' bei kapitel 11)
Scheiß auf Bäume, ich klettere Wolken hoch, Motherfucker!
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Dieser Beitrag wurde bereits 1 mal editiert, zuletzt von »animelover2233« (2. Juni 2015, 15:32)
Freitag, 5. Juni 2015, 21:14
Ich kann dir zu absolut 100% versichern, dass ich in meiner gesamten schulischen Laufbahn nicht einmal etwas mit mündlichen Abeiten zutun hatte. Bei uns ist eine Arbeit ein bedrucktes Papier mit Aufgaben und nix anderes. Aber gut, ich denke, jede Schule ist da auch ein bisschen andersDann frag ich mich eher, auf welche Schule du gehst. Wann Gedichte dran sind, weiß ich zwar gerade nicht, aber mündliche Arbeiten sind doch absoluter Standard.
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