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Dieser Beitrag wurde bereits 1 mal editiert, zuletzt von »Holländer70« (17. Januar 2013, 05:33)
Meistens haben trotzdem alle super Noten bekommen, trotz ihrer Arbeitseinstellung oder obwohl sie nur die Hälfte der Stunden da waren, und ich hab meistens die schlechteste Note bekommen, obwohl ich mir so Mühe beim Sport gab und immer dabei war, und manchmal auch den Eindruck hatte, dass ich gar nicht mal so viel shlechter als die anderen war. Das fand ich einfach abgrundtief ungerecht, vor allem, weil die Sportnote bei uns immer gezählt hat, und deshalb hat mir das Fach den Schnitt auch noch runtergezogen.
Meistens haben trotzdem alle super Noten bekommen, trotz ihrer Arbeitseinstellung oder obwohl sie nur die Hälfte der Stunden da waren, und ich hab meistens die schlechteste Note bekommen, obwohl ich mir so Mühe beim Sport gab und immer dabei war, und manchmal auch den Eindruck hatte, dass ich gar nicht mal so viel shlechter als die anderen war. Das fand ich einfach abgrundtief ungerecht, vor allem, weil die Sportnote bei uns immer gezählt hat, und deshalb hat mir das Fach den Schnitt auch noch runtergezogen.
Was heißt schon, dass ein Fach zählt? Natürlich stand bei uns auch eine Note auf dem Zeugnis, sodass es prinzipiell den "Schnitt" runterzieht, nur: Niemanden interessiert der Schnitt, und die Sportnote schon gar nicht.
Ich war in Sport auch oft einer der schlechtesten, weil ich außerhalb der Schule halt keinen getrieben habe und deshalb viel weniger Übung hatte. Aber ich habe mich auch nicht angestrengt (außer es war mal ausnahmsweise irgendwas was mir Spaß machte), wozu denn? In der Oberstufe hab ich auch oft geschwänzt, aber Sportlehrer sind da abgehärtet. Lediglich eine hat es mir wohl irgendwann übel genommen und mir als einzigem ne schlechte Note gegeben, obwohl ich eigentlich nicht schlechter war als viele andere... aber wayne, da die Sportnote eh völlig irrelevant ist, war es das die gesparten Stunden wert...
Geschichte: Wir hatten da zwar meistens gute Lehrer, aber ich bin in Geschichte eine Niete, und hab deshalb im Unterricht oft gar nicht wirklich verstanden, worum es gerade eigentlich geht und worüber wir reden. Meistens hat mir das Vorwissen gefehlt und auch jetzt würde ich mein geschichtliches Allgemeinwissen als äußerst niedrig einstufen. Zum Glück hab ich in den Arbeiten trotzdem meistens gute Note geschafft, aber dementsprechend mit extrem viel Lernaufwand und das Fach an sich mochte ich nicht so, weil ich mich da immer so ahnungslos gefühlt habe.
Dieser Beitrag wurde bereits 1 mal editiert, zuletzt von »Krosso« (28. Oktober 2014, 21:37)
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Give no fuck I shoot two shots at yo grave
Dabei seit: 10. Mai 2015
ich hasse mathe warum gibt es das fach
.Sport, meine ewige Nemesis. Lange konnte ich es nicht ausstehen, dieses Jahr lernte ich, es bis aufs Blut zu hassen. Zu allererst finde ich, sollte man Sport an den Schülern ausrichten, und nicht nach dem Lehrplan. Angenommen wir haben einen Kurs, der schon von vornherein nicht allzu sportlich ist. Zudem befinden sich einige Leute darin, die eigentlich für ihr Leben gern Sport LK gewählt hätten, es aber umgingen um nicht schwimmen gehen zu müssen. Dieser jener Kurs hat nun als Hauptschwerpunkt Volleyball und Basketball gewählt. Dann hat der Lehrer absolut kein Recht, mit diesem jenen Kurs schwimmen zu gehen, nur weil er halbnackte Jugendliche sehen will (.verdacht auf pedo). Dann ist, meiner Meinung nach, die Wertung von Sport hoffnungslos broken. So könnten 0 Punkte in Sport tatsächlich die Versetzung verhindern, auch wenn jeder andere Kurs 15 Punkte wäre. Zudem kommt noch die allgemeine Mentalität von Sport hinzu, es erschließt sich mir nicht, warum es kein Wahlfach ist. Die Notenvergabe erfolgt rein nach Talent (gut, in DS auch, aber das ist ja ein Wahlfach) und ist dadurch unfair den unsportlichen Leuten gegenüber, zumal auch die körperlichen Voraussetzungen die Note
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